新课标下高中语文整本书阅读教学指导策略研究

随着社会的不断发展与变革，现如今高中语文的阅读教学引起了社会各界的高度重视。而新的阅读教育思想引起了众多专家和学者的广泛讨论，“整本书”的阅读教学思想源于中西基本思想，中国现代学者对其进行了继承和发展。鉴于此，本文从高中语文整体阅读的角度出发，根据中高中语文课本的特点，从不同的课堂类型出发，制定了相应的教学策略，以期能够加强教学效果。