情境教学模式下小学音乐鉴赏教学思考

随着当前社会教育水平的不断发展，国家对于创新型人才的需求逐渐增多。小学音乐作为一门艺术性学科，是当前青少年群体必修的一门功课，其不仅能够增强学生的文化素养水平，同时更能推动学生创新意识及创新思维的形成。情境教学模式能够与小学音乐教学有效地融为一体，通过音乐教师为学生创建不同的学习情境，得以使学生充分感知音乐学科的魅力，增强学生的音乐学习热情，调动学生对音乐课程的热爱，进而全面推动学生身心健康发展，是一种高效的音乐教学手段。