探究如何促学生积极学习----从数学作业优化设计与有效评价开始

长期以来学生的课后作业是巩固一个时间段或当天所学知识的一种有效的练习形式。但在现在的小学数学教学中，课后作业却很容易成为学生的一种负担，因此没有取得预期效果。然而随着新课程改革的进一步发展，课后作业已不再是课堂教学的一个附属品，作为教师要改变以往的教学理念，以学生的发展为出发点来把作业优化设计和有效的作业评价为中心，才能更好的让学生在做作业和评价中得到满足，并树立积极的心态和自信心。