深度学习视角下的高中思想政治议题式教学探索

随着人工智能时代的到来，高中思想政治课教学面临着严峻挑战。要适应新时代的发展，学生要开展深度学习。议题式教学是实现学生深度学习的重要途径，由于教师对议题式教学实施的价值、途径理解不深，导致在课堂教学的设计与实施方面出现了学生“不能议”“不想议”和“不会议”及“形议”“浅议”等多种问题。要优化深度学习视角下的高中思想政治议题式教学，教师需做到：转变观念，提升“议”的高度,精选议题，拓宽“议”的空间,精设议境，点燃“议”的熱情,搭建支架，激发“议”的潜能,多元评价，保证“议”的质量。