探讨高一学生英语阅读障碍成因及对策

阅读是英语教学的重点与难点部分。高一学生受到初中阶段英语阅读方法与习惯的影响，在阅读时更倾向于记忆单词、梳理基本文章内容，而缺少更深层次的理解与把握，尤其容易忽略文章的内涵、情感与意境。对此，高中英语教师要充分了解学生实情，客观分析高一学生英语阅读障碍成因，有的放矢采取阅读指导对策，促进学生英语阅读能力与思维能力同步发展，提升英语核心素养。