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在小学语文课堂中渗透传统文化的教学方式

摘要:
小学生年龄较小,思维发展不成熟,对传统文化认知较少,难以有效理解传统文化的内涵,从而为语文教师传统文化的有效教学增加了难度。部分语文教师在教学中教学理念过于匮乏,难以将优秀的传统文化与教材中内容相融合,既增加了教学的繁杂性,也影响了教学的目的性。因此,语文教师在实际教学中,可以利用典故、视频、课外等教学的方式,增强教学的能力,提高教学的质量,才能够帮助小学生切实掌握传统文化的精髓,同时增强小学生对语文知识点的理解。
作者: 朱艳芬
作者单位: 湖南省邵阳市洞口县芙蓉学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年28期
分类号: G652.2
关键词: 传统文化小学语文教学培养构建
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年10月15日
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