摘要：
传统小学数学教学理念背景下，我们部分教师一般仅局限于关注学生对基本技巧的了解和实践这两方面，更多情况下忽视了学生自身的感受，以前课堂是教师们的“一言堂”，教师们在课堂实践中独自从头讲到尾，学生呈现被动接受的状态，这种死板的教学模式和冗长的教学过程不符合当下新课改的发展和要求，没有遵循教学活动的客观规律，不符合学生的数学综合素养以及思考分析能力的发展。新课改提倡注重学生的数学情感教学和情感体验教学。我们教师应该构建一个能够激发学生感受数学学习兴趣和热情的课堂，让学生能够有效地探索数学知识的重点和难点。