小学低年级语文识字教学策略

教师对低年级学生开展语文教学活动时，需要认识到识字教学在教学中的价值，改变小学识字教学理念，给学生呈现出一种全新的教学模式。识字教学可以帮助低年级学生掌握到知识，而且识字教学也是一种过渡教学，推动学生将口头语言朝着书面语言进行转变，对学生后期语文学习活动具有十分重要的意义。因此本文主要描述，教师开展小学低年级语文识字教学活动的途径，希望可以给教师提供一些帮助，帮助学生掌握比较多生字词，实现全面发展。