论自制教学具在小学低年级数学教学中的运用

随着双减政策的落地，新课程改革与素质教育的推进，教学时间的整体性缩短，使得在有限的课堂上提升教学质量对于当下的小学低年级数学教学具有重要价值。因此相关老师对于能够提升教育教学质量工具较为重视。结合该情况，笔者总结个人经验与相应的文献研究，对自制教学道具的原则、优化方案、核心思路予以分析，据此提出相关建议。