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培养学生的发散思维,让小学数学课堂充满生机

摘要:
学生在学习数学的过程中应该是一个生动活泼和张扬个性的过程,而发散思维就是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程。也叫求异思维或放射思维、多向思维。数学教学中只有努力培养学生的发散思维能力,才能有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性,才能让我们的数学课堂充满活力,真正达到提高课堂教学的有效性的目的。在实际教学中,该怎样培养学生的发散思维呢?
作者: 刘双
作者单位: 山东省淄博市博山区石马中心学校桥东小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G652.2
关键词: 发散思维;数学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年2月26日
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