如何运用逆向思维助解初中立体几何

初中阶段数学学科的知识包括了代数及几何知识两大部分，相对于代数部分，几何知识的学习更考验学生的逻辑思维能力、综合知识运用能力等。而且大部分学生容易在解题过程中陷入思维的死胡同，越解越难、越难越燥，从而阻碍结果的探寻。如果常此以往，容易使学生对几何的学习产生厌学心理，影响数学学科的学习。那么如何才能让学生选择合适的解题思路，快速而又有效地推进几何知识的理解与掌握。逆向思维又该如何合理地与解题过程相融合，从而达到促进学生有效学习，我们的选择又是什么。