翻转课堂在初中音乐教学中的实践与研究

新课程改革背景下，坚持以生为本教育思想，探索“先学后教”模式，设计翻转课堂，为学生创造“先学”的机会，再通过“后教”答疑解惑、查缺补漏，强化学习效果。本文整合初中音乐教学内容与教学目标，分析“翻转课堂”的基本特征，并对其具体教学实践展开讨论，期望能发挥翻转课堂优势，激活学生学习音乐的浓厚兴趣，培养良好音乐素养。