核心素养下小学体育游戏教学有效性的提升策略

小学生正处在成长和发展的关键时期，体育教学的开展对学生的发展有着非常重要的助力。但在传统体育教学开展中，教学的趣味性缺失、形式单一，使得学生在学习体育中缺乏积极性，不利于核心素养的渗透和构建。在现阶段，教师可以主要以体育游戏作为载体，帮助学生更好的掌握体育技巧和技能，发展身体素质，实现对学生全面发展的积极推动。因此，本文主要将核心素养作为背景，对小学体育游戏教学的开展策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴价值。