摘要：
在新课程标准的发展趋势下，学生在课程上逐渐成为了主体，传统的授课形式显然已经无法满足当前的教学需要。初中数学任课教师亟需依照学生的实际情况进行教学方案的调整和优化，激发学生对数学学科的探究兴趣，调动其学习的积极性，强化学生基础知识的掌握和理解，使学生在课程内容学习中享受到数学学科所带来的快乐，在无形之中培育学生创新学习意识，提高实践能力。所以，教师在授课中要充分了解到数学学科的价值和功能，以此为学生自主学习能力的培育创造条件，在多种情境的设置下，调动学生的学习积极性，强化教师与学生之间的关系。