小学语文学习任务群框架下的整本书阅读策略研究

“学习任务群”是我国新课标的产物，也是引导学生们进行阅读学习的新型教学结构，它和传统的教学模式有着一定区别。“整本书阅读”作为新课标背景下重要的阅读方式，其有利于培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。因此，为了更好地提高学生的语文阅读能力，本文主要对“学习任务群”框架下的整本书的阅读策略行了分析和研究。