浅谈小学数学作业分层设计的几点建议探讨

“双减”背景下，旨在减轻学生的作业压力，小学生年龄小，学习虽然是其重点任务，但过大的作业压力将可能起到反作用。小学阶段中数学课程具有特殊性，对锻炼学生的逻辑思维能力有重要作用，但是在其作业设计上存在不足，既无科学性、合理性，依然在沿用比较传统的作业模式，无法迎合“双减”政策。基于此，当前教师要注重作业设计，并可以采用分层作业设计，以帮助激发学生的数学学习兴趣，使得学生们对作业能够“乐于做”、“喜欢做”。