基于“双减”政策下小学低年段数学作业设计的分析与研究

双减政策提出的减负增效和减量提质教学要求，对小学数学的课后作业设计带来重要影响，尤其是对于低年级阶段的学生来说，数学教师应该强调学生数学学习兴趣的培养，所以，需要落实双减政策的教学要求，减轻学生的课后学习负担。而利用分层作业的教学设计，不仅可以更加针对性的指导学生的课后学习活动，而且可以创新课后作业的实践形式，为学生带来新奇有趣的课后学习体验。所以，小学数学教师要结合双减政策的具体指导，在实践当中进行分层作业的设计实践尝试。本文将从小学数学低年级分层作业设计的积极作用展开分析，结合数学教师具体的分层作业实践进行教学策略探究。