浅谈小学美术课堂中的有效评价

创造力的培养，是小学教育的一个重要方面，也是促进学生适应社会发展的一个重要因素。因此，在小学美术教师中，根据学生的身体和心理特征，设计和建立适合学生身心特征的教学评价指标，既可以促进学生的艺术素质，又可以促进学生的创新思维、创新意识和创新兴趣，从而为学生的创造力打下良好的基础。文章对在创造力培养目标下小学美术课堂教学评价指标的建构进行了细致的分析和探讨，并提出了相应的对策，希望能与广大的小学美术教师进行交流与分享。