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试论小学语文课堂分层教学的探究

摘要:
教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展。它的核心是面向全体学生,正视学生的个性差异,实行分层推进教学。
作者: 喻九玲
作者单位: 宜昌市深圳路小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年4期
分类号: G688.2
关键词: 小学语文分层教学个性差异
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年2月25日
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