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浅谈中职数学概念教学策略

摘要:
数学概念的建构方式有多种。文章认为,实践操作活动建构概念,能让学生对概念的形成过程产生深刻理解,形成长时记忆,模型建构概念是帮助学生完善知识体系的基础,演绎建构概念能让学生理清概念间的联系
作者: 郭荣
作者单位: 四川省屏山县职业技术学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年5期
分类号: G688.2
关键词: 概念模型建构演绎建构中职数学
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年3月15日
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