“双减”背景下小学语文分层作业设计的实践研究

双减政策背景之下，为了落实新的课程理念，根据当前小学语文教育教学的实际情况，分层作业设计应有新的理论突破。因此，在设计小学语文作业时，教师需要充分考虑学生的实际水平，以提升学生核心素养为目标，设计出难易适当、逐层深入、形式多样的作业，满足不同学生的需求，助力学生全面发展。