绘画心理活动在小学中的尝试与探索——以“曼陀罗绘画”为例

曼陀罗绘画既是一种建筑符号，也是一种绘画符号。随后心理学家荣格将其塑造成为一种排列内心秩序、通往自信的途径。它是绘画治疗中的一个分支，通过画者的涂色、感悟和分享能照见内心的情感。画者的绘画水平可以不高，只要愿意涂色就行。在双减背景下，教师和学生面对不断变化的新形势、新要求产生了焦虑的情绪，焦躁的状态，曼陀罗绘画通过参与者的思考、作画、描述、分享的方式发挥绘画的疗愈作用，让自身情绪得到宣泄，遇见更好的自己。