“双减”背景下小学语文作业设计研究

在“双减”背景下，教师需要优化作业设计，激发学生主动性，实现减负的目的。现阶段，语文作业设计尚未成熟，存在重视书面作业，轻视实践作业、重视全面性，忽视学生差异性的问题，下文将结合实际问题，提出语文作业的设计原则，研究作业设计策略，以期实现减负增效的目的。