小学语文大单元教学的策略探讨

“大单元”教学要体现一个“大”字，教学内容宽泛、教学方法多元、教学活动灵动，为学生创造性学习奠定基础。教师要有研发、设计、执行、改进、应用、实践的意识，贴近“大单元”教学模式打开思路，推出适合的学习任务，建立研学机制，让学生展开主动性阅读，以提升教学精准性。学生对“大单元”学习方式不是很熟悉，教师需要做对应解读，提出具体的阅读要求，确保单元教学顺利展开。