高中语文情境教学的策略探索

过去语文教师往往采用枯燥乏味的形式讲解文本内容，不仅无法帮助学生理解文本的丰富内涵及真挚情感，也难以陶冶与提升学生的审美及情感，严重减弱学生的语文学习兴趣。而情境教学法能够增强语文课堂的生动性和趣味性，让学生以“我要学”的态度主动参与知识学习和探究，帮助学生深刻感知、把握文本内涵及情感，有利于发展学生的语文核心素养。基于此，本文将对高中语文情境教学的策略进行分析。