注重积累迁移提升古文修养——以中考语文试题为例谈课内外文言文对比阅读

课内外文言文对比阅读，有一定的难度。它考察的是学生对文言文基础知识的综合运用能力。它要求学生既要有一定的文言文基础知识积累，又要能举一反三，触类旁通，灵活运用。对比阅读，既对学生文言文的活学活用能力提出了挑战，又对教师的教学提出了更高的要求。教学中根本立足点在课内，夯实课文与课外迁移有机结合。采用“归纳知识点——复习课文句意——联系学生实际——总结延伸”四个步骤进行教学，是一条行之有效的教学策略。