“双减”下小学高年级数学特色作业设计的思考

在“双减”政策的提出下，对学校作业改革的工作开展受到了家长、教师的普遍关注。作为小学数学任课教师，更多地侧重于教学效果的发展，与此同时，也要重视课后作业的有效设计，对于学生各方面发展的作用和影响。从现阶段来看，学生的作业量较大，在课后需要耗费更多的时间和精力完成相关的数学作业。在这种趋势下，一方面会给予学生增设更多的学习压力，产生学习负担，另一方面对学生自身身心健康的发展也会产生诸多不利的影响。为此，在“双减”政策的有效实施下，对当下小学数学教学工作的开展提供了明确的指导和方向，作为小学数学任课教师必须要