新课程背景下多元化初中音乐作业的设计研究

新课程标准要求音乐学科的教学工作需要在课堂中获得成功，还要走出课堂在社会的大环境下鼓励学生参与到更加综合的音乐训练和培养当中。因此初中音乐学科教师应当充分重视多元化教学途径优化重要作用，不仅能够深入挖掘音乐作业在课堂内外的设计和应用作用，从而有效提升学生对于音乐教学内容的学习和探究兴趣。而且在另一方面也能够通过丰富音乐作业的形式和内容激发学生在生活当中对音乐领域内容产生兴趣，最终为陶冶自身的情操和培养兴趣爱好起到重要的积极影响。