高中化学新课程教学中问题情境创设策略分析

情境教学法是提高教学效率的有效途径，在情境中渗透问题将能使学生在沉浸于情境之后自然而然地对问题进行深度思考，继而能显著提高其思考的效率。在新课程背景下，高中化学教师应当重视对问题情境的创设，以促进学生的发展。基于此，本文将探讨高中化学教师创设问题情境的具体策略，并简述其重要价值，以供参考。