“双减”下小学音乐教育的“减”与“增”

“双减”政策要求义务教育阶段，重视减轻学生的校内课业压力和校外培训压力，旨在为学生营造更加科学、健康、全面的学习、成长及发展环境。在此背景下，小学音乐教学需要立足于“减负提质”，对教学方式、内容和目标进行改革，确保在减轻学生学习压力的同时，保障和提高课程教学的综合质效。本文就“双减”下小学音乐教育的“减”与“增”，进行了系统性分析与探讨，以期与教学工作者分享及交流。