小学数学课堂教学评价方法探微

受到传统观念的影响，数学教师在课堂评价的时候通常采用语言评价法，如挺好、很棒，这样的评价走不进学生的心，起不到真正的鼓励作用，小学生对数学课堂失去兴趣，不愿意参与数学活动。新课程背景下，小学数学教师要创新课堂评价方法，注重评价的多元性和发散性，给小学生提供技巧的指导和资源的帮助，促进小学生全面发展。