摘要：
随着当前素质教育的不断发展和教学改革，对于教师提出了更为专业化的要求，同时教师不仅要在自己所教授的学科具有相应的专业能力，另外也要能够实现自身的全面化发展，在开展学科教学的过程中，注重打破学科之间的壁垒，为学生呈现更为多元化的学科内容丰富学生事业。在数字化时代学会利用数字技术等相关内容，积极推动智慧课程的建设。本文主要针对小学教师全科化智慧发展进行深入研究，提出在素质教育背景下，小学教师应当如何实现全科化智慧发展。通过融合数字资源、结合现代化技术等方式，校方以考核制度等硬性规定等不断完善对教师的培养体系，