"双减"政策下优化小学英语作业设计策略

“双减”政策的推行，特别对作业设计环节提出了新的指标要求，以期通过减少作业量的方式，降低学生当下学习负担，使学生能够回归本真，以更加科学、自然的方式进行学习，全面发展。然而作业设计不仅仅需要减少作业量，还需要教师能够关注作业设计的质量，确保作业设计的内容及形式能够有效贴合学生实际情况，切实发挥作业设计的价值。对此，本文以六年级小学英语外研版）为例，从“双减”政策的角度出发，就其作业设计策略展开讨论，以供参考。