双减背景下，提高小学数学课堂练习有效性的实践研究

双减政策的落实，主要目的是减轻学生的学习负担，提升学生实际的学习效率。因此，小学数学教师在双减政策的落实之下，应重点思考如何借助有限的教学时间，确保整体课堂练习有效性的提高，为了真正达到这一教学要求。小学数学教师则应该站在多个环节落实双减政策的内涵，通过关注课堂练习有效性的提升价值，确保减负增效要求得到全面落实。