双减之下，如何设计高质量的作业

随着“双减”政策的不断推行，对学生作业提出了新的要求。这需要教师在作业设计环节，应改变之前的设计理念，把握作业数量，提高质量，从而满足学生基本学习需求。然而从当前小学语文作业设计的方式来看，部分教师仍无法做到高质量设计，阻碍了学生健康发展。因此本文主要以小学六年级为例，探索了双减下，小学教师设计高质量语文作业的途径，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，从而深化教学活动改革。