以行知思想为引领，赋予初中信息技术课堂新活力

贯彻陶行知教育思想，能开启教育改革事业新征程。在这一思想导向下，教师需要分析初中信息技术课堂教学要求，以凸显课堂魅力，提高教学品质为导向，优化组织各项教学活动。本文主要围绕因材施教、强调自学、拓展实践几个维度着手，就行知理念在课堂上的有效应用举措展开分析。