于核心素养的初中语文群文阅读教学策略研究

伴随着教育机制的不断发展，愈发重视对学生核心素养的培养，不仅重视对学生语文知识的培养，也关注学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等语文素养的提升。群文阅读无疑是契合核心素养培养目标的教学方法，将有关联的多篇文本结合在一起进行阅读，围绕一个或多个议题进行多维分析，让学生能够在群文阅读中抓住重点，厘清脉络，更加清晰、更加深入地阅读多篇文本。如何在初中语文教学中有效运用群文阅读策略，有着极大的研究价值，因此，参考相关文献，并解决个人教学经验，提出应做好群文与议题规划、引导学生进行群文阅读两点主要途径。详见下文。