初中生气质类型对化学核心素养提升的影响

心理学研究表明气质类型不同的人其外显的行为、情绪、控制力、意志力等不一样。分析不同气质类型的初中生的不同学习行为特点及其对“化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任”学科核心素养发展的影响，有助于顺势而为地培养学生学科核心素养，有助于新时代弘扬“因材施教”的优秀教学传统。