“双减”背景下问题教学法在小学数学教学中的应用

在“双减”背景下，社会对小学数学教学提出了全新要求。为此，教师应当立足于双减政策，运用问题教学法革新数学教学形式。这样，不仅能营造出良好的教学氛围，还能充分调动学生参与数学教学的积极性，同时他们问题意识也能得到显著增强，进而提高小学数学教学的质量。基于此，本文对“双减”背景下问题教学法在数学教学中的应用展开探索，以期能够在减轻学生学习负担的基础上，切实提升数学教学质量，最终为推动学生实现更好地成长与发展奠定坚实的基础。