幼儿园教学改革环境下的学前教育课程设置探讨

在新一轮幼儿园教育改革推动下，幼儿园专业课程建设出现了明显的滞后现象，主要表现为：课程改革速度较慢，课程理念落后,二是对幼儿园教育理论与实践课程的设置存在一定的偏差,课程设置不合理，综合性和前瞻性不足,课程开发与集成能力不足,课程体系不够规范等问题，在此背景下，本篇文章主要根据教师教育的发展趋势，以及目前我国学前教育专业课程中所存在的问题，培养高素质幼儿园教师入手，结合幼儿园教师的素质结构，并与教师专业化趋势相适应，对学前教育专业课程设置进行全面的改革。