基于核心素养刍议小学数学课堂有效提问方法

伴随着素质教育的深化改革，如何在教学中发展学生的数学核心素养已经成为小学数学教师研究和关注的重点。而在这一过程中，如何设计数学问题、如何进行提问进而将课堂提问的价值发挥到极致，俨然已经成为落实数学核心素养的关键途径。尤其是针对小学生这一特殊的群体来说，由于学生思维、认知能力发展有限，教师必须重视数学课堂提问环节，进而对其进行优化，促使学生在有效的课堂提问中获得数学知识，进而实现多种能力和素养的提升。