双减背景下小学数学作业管理有效途径

素质教育理念全面普及以来，小学教育教学发生了巨大的变革，教师不再单纯的关注学生的学习成绩，而是更加重视学生德、智、体、美、劳全面性的发展，在此背景下教学方式、教学目标、教学内容等教学要素，需要进行合理科学的调整与创新，以此才能为小学生创建出适宜、高效与科学的学习环境。基于此，“双减”政策作为促进学生身心发展的指导思想，应该真正落实在义务教育阶段中，尽可能为该阶段学生提供良好的成长及发展条件。本文以小学数学教学中作业管理工作为研究对象，详细分析了作业管理中存在的问题，并合理探索了作业管理践行“双减”政策的有效途径，以期与广大教学工作者分享和交流。