落实“双减”政策，提高小学数学课堂教学效果

本文探讨了当前小学数学课堂教学效果的现状，指出学生兴趣不高以及教学方式需创新的问题。随后，提出了在“双减”政策下提高小学数学课堂教学效果的应用措施，包括融入趣味性教学法、注重实际应用，以及个性化分层教学。这些措施将有助于激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的互动性，并更好地满足学生的学习需求，从而提高课堂教学效果。