小学劳动教育实践路径的探析

劳动教育作为人类社会教育的基础，在新时期被赋予了新的时代意义。新时代劳动教育不同于原始时期“劳动”与“教育”的自然互动，也不同于大机器生产带来的“教育”与“生产劳动”的简单结合。新时代劳动教育强调的是在身心互动中人的主体性和社会性统一，强调学校教育与生产劳动相结合帮助学生树立正确的劳动观以及在劳动过程中对生产知识和技能的习得。我们可以在社会、学校、家庭、个人四个层面思考落实劳动教育，实现学生的全面发展。