浅析以核心素养为导向的小学数学过程性教学评价的实施策略

过程性评价既是指评价融入到教与学的过程中，又指对学习过程的评价。过程性评价是课标对数学评价改革所提出的要求，其本质是将教学评价打造为促进学生核心素养发展的平台，与教、学在目标导向上形成统一。小学数学过程性教学评价的实施，基于过程性评价的概念及教育指向，可重点关注将评价与教学融合、突出学生主体参评、关注对过程的评价等策略。