双减背景下初中数学课堂教学实效提升新举措

“双减”政策提出要全面减少学生的作业总量和时长，减少补习班现象的泛滥，将教学重新拉回到课堂上。这意味着初中数学教学急需做出改善，提升教学质量。本文认为改善初中数学教学质量的方法有四：对教师的教学观念进行改革、对教师的教学能力进行提升,充分利用现代化信息技术的优势,从科学学习的角度出发重构教学模式,从“双减”的角度出发更新教学评价模式。