幼儿园科学活动教学策略探究乾县阳峪中心幼儿园

本文旨在探究幼儿园科学活动的现状及其教学策略。文章分析了幼儿园科学活动的现状问题，情感目标与现实困境的妥协、过程与结果之间的博弈，提出了针对这些问题的三种教学策略：培养幼儿的观察力以获得科学经验、通过适当引导和实际操作提升探究能力、以及重视幼儿的主动参与，使其成为科学活动的小研究者。这些策略旨在促进幼儿的全面发展，激发其科学探究的兴趣。文章总结强调了科学活动在幼儿教育中的重要性和实施这些教学策略的必要性。