浅析初中语文读写教学策略

在新课程标准体系下，作为核心素养的读与写，是由读到写的提炼和由写到读的积累反馈的双向历程。通过读写互促来提升语文核心素养。用老师的榜样示范开辟读写新境界，用直觉思维、形象思维引领、促进读写，用“与网络约会”，扩大学生的阅读面，最大限度地调动学生的阅读兴趣，活跃学生阅读的思维，促进学生的写作冲动。用实践清单拓宽读写的大道。把语文实践活动摆在突出的位置，能够更好的建构读写素养型课标体系。通过设计语文学习任务群，读写练笔成集，分享交流获得发展。能使语文读写走出堪忧的现状，重塑读写合拍的美好。