初中语文大单元写作教学策略初探

语言既有社会功能又具备审美功能和思维功能，语言运用能力的提高伴随着逻辑素养和审美素养的强化，而熟练掌握运用国家通用语言文字更有利于学生通过语言逻辑的学习增强对中华文化的认同感，在学习语言文字、进行语言文字运用实践的过程中，学生文化素养得以有效提高。初中作文教学是培养学生核心素养的重中之重。本文将从初中大单元写作的视角出发，研究作文教学现状与误区、对核心素养视域下初中作文大单元教学模式探究展开探讨。