学科核心素养目标下实现初中历史教学与评价一体化初探——以初中“伟大的历史转折”一课为例

《义务教育历史课程标准2022年版）》提出历史课程的教学力求体现课程的基本理念，以发展学生的核心素养为目标，并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合，精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动。同时提出历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业质量为依据，以培育学生核心素养为出发点和落脚点。实现初中历史教学与评价一体化是完成上述要求的重要途径，在教学中立足于学生的学习，以教学目标为依据，促进学生历史学科核心素养的有效达成。